طاهره ملکی - دانشجوی دکتری توسعه کشاورزی دانشگاه تبریز
خدیجه مرادی - کارشناس ارشد آموزشی و دانشجوی دکتری توسعه کشاورزی دانشگاه رازی
نسترن حیدری - دانشجوی کارشناسی ارشد ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه رازی
مریم متقی - دانشجوی کارشناسی ارشد ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه رازی
نادر نادری - استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه رازی

دستیابی به کشاورزی پایدار، نیازمند توجه روزافزون به آموزش­های فنی و حرفه ای کشاورزی و تلاش برای ارتقای کیفی آن­ها است. از جمله راه های افزایش کیفیت این دوره­ها، توجه به انگیزه­­های مهارت­آموزان از شرکت در دوره های یادشده می­باشد که در ادبیات موضوع، کمتر مورد توجه قرار گرفته  است. این پژوهش، با هدف بررسی انگیزه های فردی و حرفه ای مهارت آموزان دوره های فنی و حرفه ای کشاورزی به اجرا درآمده است(۳۰۰N=). نمونه آماری تحقیق، شامل ۱۱۵ نفر از شرکت کنندگان در هفت دوره آموزشی کشاورزی سازمان فنی و حرفه ای شهرستان کرمانشاه در سال ۱۳۹۱ بود که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) و به روش نمونه­ گیری تصادفی نظام یافته گزینش شدند. برابر نتایج به­دست آمده، بالاترین انگیزه­ فردی مهارت آموزان، افزایش  حضور در اجتماع به جهت ارتقاء تجارب فردی و اثبات خود به دیگران پس از کسب مهارت­ بوده است. مواردی مانند: دستیابی به مهارت به منظور بدست آوردن شغل مناسب در آینده، پیشرفت و بهبود آینده­ی شغلی و کاربرد مهارت ­های به روز درمحیط کار، بالاترین رتبه را در میان انگیزه­های حرفه­ای مهارت آموزان به خود اختصاص دادند. طبقه بندی انگیزه های فردی و حرفه ای مهارت آموزان با بهره گیری از معیار ISDM صورت گرفت.

آموزش های فنی و حرفه ای کشاورزی, مهارت آموزان, انگیزه های فردی, انگیزه های حرفه ای