علیرضا نعمتی - عضو هیات علمی گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ایران
مهران فرج اللهی - عضو هیات علمی گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ایران
نازیلا خطیب زنجانی - عضو هیات علمی گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ایران
طلعت دیبا واجاری - عضو هیات علمی گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور ایران

هدف اصلی این تحقیق، تعیین مولفه های بکارگیری یادگیری سیار در آموزش کشاورزی ارگانیک می باشد. جامعه آماری تحقیق کشاورزان با سواد استان آذربایجان شرقی (۱۴۹۱۹۲ N =) می باشد. بر اساس فرمول کوکران، تعداد ۳۸۲ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن با نظر متخصصان مورد تایید قرار گرفت. پایایی اولیه پرسشنامه با استفاده از محاسبه آلفای کرونباخ برای هر یک از قسمت های پرسشنامه به دست آمد( ۸/۰ تا ۹۴۷/۰). روایی سازه و پایایی ترکیبی (CR )ابزار تحقیق نیز با برآورد مدل اندازه گیری و پس از اعمال اصلاح های لازم به دست آمد. داده ها با استفاده از SPSSWin۲۰ و AMOS۲۰ در قالب مدل سازی معادله های ساختاری تحلیل گردید. نتایج تحقیق نشان داد؛ ۵/۵۰ درصد از کشاورزان از نظر میزان مهارت کار با ابزارهای یادگیری سیار در سطح پایین قرار دارند. ۴/۵۲ درصد از کشاورزان از نظر میزان نگرش نسبت به کاربرد یادگیری سیار در آموزش کشاورزی ارگانیک در سطح متوسط و ۸/۲۸ درصد دارای سطح نگرش بالاتر هستند. هرچه میزان متغیرهای سطح سواد و درآمد در کشاورزان افزایش یابد میزان تمایل آنها به بکارگیری یادگیری سیار در آموزش کشاورزی ارگانیک افزایش می یابد. در نهایت تحلیل مدل ساختاری نشان داد؛ مولفه های محتوا، مهارت، سودمندی، مالی، روانشناختی و نگرش با بکارگیری یادگیری سیار در آموزش کشاورزی ارگانیک رابطه مثبت و معنی داری دارند و در مجموع۸۶ درصد از واریانس آن را تبیین می کنند.

یادگیری سیار, آموزش کشاورزی, کشاورزی ارگانیک