ستاره عباس زاده افشار - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان کرمان(پردیس شهید باهنر)
کوثر زعیمباشی عیسی آبادی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان کرمان(پردیس شهید باهنر)
نرجس رستگاری - دکتری برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان کرمان(پردیس شهید باهنر)

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب علوم پایه ششم سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ از منظر فعال و یا غیر فعال بودن،با توجه به روش ویلیام رومی انجام شده است.جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کل محتوای کتاب علوم پایه ششم ابتدایی می باشد.روش پژوهش تحقیق حاضر از گونه تحلیلی بوده و به منظور بررسی داده ها، از ارزشهای آمار توصیفی همچون فراوانی،درصد و محاسبه ضریب درگیری،استفاده شده است.با توجه به یافته های پژوهش، متون و تصاویر این کتاب،به صورت فعال طراحی و تدوین شده اند؛ اما پرسشهای کتاب حاضر،بیش از حد فعال بوده و شایسته ی بازطراحی می باشند.

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، علوم تجربی ، دوره ابتدایی ، پایه ششم