طاهره راحت دهمرده - گروه روان شناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران
محمود شیرازی - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، گروه روان شناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
علی عرب - استادیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، گروه روان شناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران

مقدمه:وجود فرزند کم توان ذهنی در خانواده تاثیرات منفی و جبران ناپذیری بر والدین بالاخص مادران به جای می گذارد. هدف از این پژوهش اثربخشی طرحواره در مانی بر تحمل پریشانی و تاب آوری مادران دارای دانش آموز کم توان ذهنی در شهر زاهدان بود.روش کار: در پژوهش حاضر ۳۰مادر دارای دانش آموز کم توان ذهنی ،که در مدارس استثنائی  ناحیه ۱و ۲ این شهر در سال  ۱۳۹۹ مشغول به تحصیل بودند، به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه کنترل، و آزمایش مبتنی بر طرحواره درمانی تقسیم شدند. سپس تمامی شرکت کنندگان قبل و بعد از مداخله دو  پرسشنامه تحمل پریشانی و پرسشنامه تاب آوری (کانر و دیویدسون) را تکمیل نموده وگروه آزمایشی نیز به مدت ۸ جلسه دو ساعته تحت آموزش مبتنی بر طرحواره درمانی قرار گرفتند. در این مدت گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری spss (نسخه ۲۲) و شاخص های توصیفی، تحلیل کوواریانس چند متغیره و تک متغیره تحلیل شدند.یافته ها: نتایج نشان داد طرحواره درمانی بر  تحمل پریشانی وتاب آوری موثر است. بدین صورت که این درمان توانسته است تحمل پریشانی وتاب آوری مادران را افزایش دهد.نتیجه گیری: با توجه به یافته های به دست آمده می توان طرحواره درمانی را به عنوان یک روش کارا جهت افزایش تحمل پریشانی و تاب آوری در مادران دارای دانش آموزکم توان ذهنی پیشنهاد داد.

تاب آوری, تحمل پریشانی, کم توان ذهنی, طرحواره درمانی, مادران