اثربخشی تمرین های ذهن آگاهی بر مولفه های تحول مثبت در نوجوانان مبتلا به اختلالات اضطرابی
عنوان مقاله: اثربخشی تمرین های ذهن آگاهی بر مولفه های تحول مثبت در نوجوانان مبتلا به اختلالات اضطرابی
شناسه ملی مقاله: JR_ICSS-23-3_006
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_ICSS-23-3_006
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
مرجان سلطانی پناه - PhD Student of Exceptional Children Psychology, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
پرویز عسگری - Associate Professor, Department of psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
فرح نادری - Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
خلاصه مقاله:
مرجان سلطانی پناه - PhD Student of Exceptional Children Psychology, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
پرویز عسگری - Associate Professor, Department of psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
فرح نادری - Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
مقدمه: تاثیر منفی گسترده اضطراب در دوران نوجوانی، همراه با یافته هایی که نشان میدهد بیشتر اختلالات اضطرابی اولین بار در دوران کودکی یا نوجوانی است، نیاز به مداخله متمرکز بر نوجوانان را در این زمینه برجسته میکند. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی تمرینهای ذهنآگاهی بر مولفههای تحول مثبت نوجوانی در نوجوانان مبتلا به اختلال اضطراب بود.
روش کار: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را نوجوانان ۱۳-۱۱ سال مراجعهکننده به مرکز مشاوره آوین تهران در سال ۱۳۹۹-۱۳۹۸ دارای اختلالات اضطرابی که توسط روانپزشک مورد ارزیابی و تشخیص قرار گرفته و به روانشناس ارجاع داده شده اند، تشکیل دادند. از بین آنها ۳۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت کاملا تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه گواه تقسیم شدند (۱۵ نفر در هر گروه). به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه تحول مثبت نوجوانی Geldof و همکاران (۲۰۱۴) و مقیاس اضطراب کودکان Spence (۲۰۰۷) استفاده شد. گروه آزمایش تحت هشت جلسه هفتگی ۶۰ دقیقه ای آموزش تمرینهای ذهن آگاهی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره و با نرم افزار SPSS-۲۲مورد تحلیل قرار گرفتند.
یافتهها: نتایج نشان داد که نسبت F تحلیل کواریانس تک متغیری برای مولفههای تحول مثبت در همه مولفه ها بین گروه های آموزش و کنترل در پسآزمون تفاوت معنادار دارد. بنابراین تمرین های ذهن آگاهی بر تمام مولفه های تحول مثبت تاثیر معناداری دارد (۰۵/۰>P).
نتیجهگیری: با توجه به اثربخش بودن تمرین های ذهنآگاهی در مولفه های تحول مثبت پیشنهاد می شود چنین برنامه آموزشی به صورت بخشی از درمان های مدون مراکز مشاوره کودکان و نوجوانان دربیاید و با برگزاری کارگاه های آموزشی درمان گران در این زمینه از دانش کافی برخوردار باشند.
کلمات کلیدی: Anxiety, Positive youth development, Mindfulness, Adolescence, اضطراب, تحول مثبت نوجوانی, ذهن آگاهی, نوجوانی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1385655/