طیبه امیریان - استاد گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه تربیت مدرس
فرامرز میرزائی - استاد گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه تربیت مدرس

صارت اللغتان الفارسیه والعربیه، بفعل التقارب اللغوی والتاریخی، متقاربین فی الفکر والحکمه والثقافه والماده الادبیه. فتکونت الثقافه المشترکه بین اصحابهما حیث یمکننا ان نعد هذا التقارب اللغوی ماده خصبه للتدانی بین الشعبین، الایرانی والعربی، خاصه للدول القاطنه علی شاطئ الخلیج الفارسی. رفع من شان هذا التقارب الادبی کاداه تواصل تاریخی، ما حدث من توترات سیاسیه بین ایران وجاراتها من البلدان العربیه علی حافه الخلیج الفارسی فی الآونه الاخیره مما ابعدت بعضها عن بعض. فواضح کل الوضوح، ان تقریب الشعوب من اهداف البحوث المقارنیه الهامه، اذن یبدو ان الدبلوماسیه العلمیه غفلت عن هذا العامل الموثر کاداه فاعله لتطبیع العلاقات بین ایران وجاراتها الخلیجیه، بل ان الاحداث السیاسیه المتوتره سبقت التقارب الادبی والثقافی المشترک بین تلک‎ ‎الدول؛ فلابد من الرجوع الی الکنوز الادبیه المشرقه لاعطاء دور فعال للدبلوماسیه الثقافیه للادبین الفارسی والعربی فی تحسین العلاقات السیاسیه التی ادت الی التهمیش یومیا. تمکن الاشاره الی اهم العوامل التی جعلت الدبلوماسیه العلمیه ضعفیه ک: عدم فاعلیه اللغه الفارسیه وفقدان التحفیزات التعلیمیه والاخفاق فی توسیع عملیه الترجمه لآدابها خاصه بعد انتصار الثوره الاسلامیه وعدم الاهتمام بالادب العربی للبلدان الخلیجیه فی البرنامج التعلیمی الجامعی. فمن المستحسن اتخاذ استراتیجات لتبیین الابعاد الثقافه ییالایرانیه باللغه العربیه وترجمه الاعمال یالادبیه المعاصره واقامه دورات ادبیه للتفاعل العلمی بین اساتذه اللغه الفارسیه والعربیه الجامعیین.

التقارب الثقافی, الدبلوماسیه العلمیه, الخلیج الفارسی