محمدحسین حق پرست اردکانی

مشتمل بر یک مقدمه کلی (کلیات) و در چهار فصل تدوین شده است.در کلیات به:ضرورت ،میزان اهمیت و هدف از تحقیق،تبیین و تاریخچه ی موضوع،پیشینه تحقیق،روش تحقیق،فرضیات تحقیق و سوالات تحقیق محدودیت های تحقیق،واژه شناسی کلمات تعلیم،تزکیه،تربیت،روش شناسی تحقیق در تعلیم و تربیت و...پرداخته شده است.فصل اول به نقش اخلاق و تبییت اصول تعلیم و تربیت توجه شده است.این فصل شامل دو بخش می شود.بخش اول اختصاص به دیدگاه برخی از دانشمندان پیرامون تعلیم و تربیت دارد و مباحثی همچون ژان ژاک روسو و تربیت از دیدگاه او،تربیت اخلاقی از دیدگاه نراقی،شناخت علل انحراف های تربیتی و اخلاقی و راه های درمان آن مطرح شده است فصل دوم مشتمل بریک مقدمه وسه بخش می شود. در مقدمه به وجود تفاوت های فردی در انسان پرداخته شده است. در بخش اول با بیان عوامل درونی از قبیل عوامل ژنتیکی ودر بخش دوم با مطرح نمودن عوامل بیرونی همچون تاثیر محیط اجتماعی وعوامل اکتسابی همانند تعلیم وتربیت صفات اخلاقی وروحی ، به نقش تفاوت های فرد در تعلیم وتربیت از دیدگاه علامه طباطبایی توجه شده است.بخش سوم اختصاص به نحوه ی برخوردبا تفاوت های فردی از قبیل دادن تکالیف متناسب با توان فراگیران ، اتخاذ روشهای مختلف و...دارد.