متینه عبادی - کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
علیرضا روشنی خیاوی - کارشناس تربیت بدنی، آموزش و پروش شهرستان مشگین شهر
سلیم کاظمی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی
ساناز عینی - دکتری روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
رسول رضایی ملاجق - استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

هدف از پژوهش حاضر پیش­بینی اعتیاد به فضای­مجازی براساس ازخودبیگانگی تحصیلی و آشفتگی­روان­شناختی (اضطراب، افسردگی و استرس) در دانش­آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان اردبیل بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و نمونه پژوهش شامل ۱۵۰ دانش­آموز دبیرستانی بود که در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ در دبیرستان­های شهرستان اردبیل مشغول به تحصیل بودند و به صورت نمونه­گیری خوشه­ای انتخاب­شدند. برای گردآوری داده­ها از پرسشنامه­های اعتیاد به اینترنت یانگ، ازخودبیگانگی تحصیلی دیلون و گروات  و افسردگی، اضطراب و استرس (DAS-۲۱) استفاده شد و با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل­رگرسیون چندگانه مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان­داد که اعتیاد به فضای­مجازی با ازخودبیگانگی­تحصیلی و آشفتگی ­روان­شناختی (اضطراب، افسردگی و استرس) رابطه مثبت داشته است. به عبارتی ازخودبیگانگی تحصیلی و آشفتگی­روانشناختی قادر به پیش­بینی اعتیاد به فضای­مجازی بودند (۰۱/۰>p). بنابراین روان­شناسان با آموزش تدابیر مناسب در راستای کاهش مشکلات روان­شناختی و ارتباطی در دانش­آموزان باید اقدامات لازم را انجام دهند تا از شدت اعتیاد به فضای­مجازی در این قشر آسیب­پذیر از جامعه کاسته شود.

اعتیاد به فضای مجازی, ازخودبیگانگی تحصیلی, آشفتگی روانشناختی