ناصر یوسفی - دانشیار گروه مشاوره، دانشگاه کردستان
محمد پاریاد - کارشناسی ارشد مشاور خانواده، دانشگاه کردستان

هدف از انجام تحقیق حاضر بررسی رابطه جو عاطفی خانواده و باورهای معرفت شناختی با عملکرد تحصیلی در میان دانش آموزان سال چهارم دبیرستان شهرستان بوکان بود. روش تحقیق توصیفی و همبستگی بود. تعداد ۳۸۴ نفر نمونه براساس جدول مورگان از بین تعداد ۹۸۰ نفر دانش آموز سال چهارم انتخاب شد. پرسشنامه های جو عاطفی خانواده به روز شده هیل برن، پرسشنامه باورهای معرفت شناختی شومر و پرسشنامه محقق ساخته عملکرد تحصیلی استفاده شد. تحلیل های آماری همبستگی، رگرسیون و مدلسازی ساختاری بر داده ها انجام شد. نتایج نشان داد که بین عملکرد تحصیلی و جو عاطفی خانواده همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین بین عملکرد تحصیلی و باورهای معرفت شناختی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد (۰.۰۱>P). نتیجه نهایی تحقیق این که برای بهبود و ارتقای عملکرد تحصیلی می توان با بهینه­سازی باورهای معرفت شناختی و ارتقای جو عاطفی خانواده اقدام کرد.

جو عاطفی, باورهای معرفت شناختی, عملکرد تحصیلی