عصمت دانش
مینا شمشیری
علیرضا کاکاوند
علیرضا سلیمی نیا

هدف این پژوهش شناسایی رابطه ابعاد کمال گرایی مادران با خوش بینی و خود کارآمدی دختران در یک نمونه دانش آموزی بود. روش پژوهش توصیفی و همبستگی و آزمودنیها شامل ۳۵۰ دانشآموز دختر مشغول به تحصیل شهر کرج در سال ۸۹-۸۸ و مادران آن ها بود که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از مقیاس خوش بینی جهتگیری زندگی شییر و همکاران (۱۹۹۴) و خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران (۱۹۸۲) برای دختران و مقیاس کمالگرایی مثبت و منفی تری شورت و همکاران (۱۹۹۵) برای مادران آن ها استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش های تحلیل رگرسیون و همبستگی استفاده شد. یافته ها نشان داد که کمال گرایی مثبت با خودکارآمدی و خوشبینی همبستگی مثبت و کمالگرایی منفی با خودکارآمدی و خوشبینی همبستگی منفی دارد. بنابراین، کمال گرایی مثبت، انتظاراتی عقلانی و واقعگرایانه مطابق با امکانات و محدودیتها در فرد ایجاد میکند و به وسیله تقویت خود و افزایش عزت نفس، خود کارآمدی، یکی از مولفه های عزت نفس را افزایش می دهد. بالا رفتن خودکارآمدی کاهش افسردگی و افزایش خوش بینی را در پی دارد. و بالعکس کمال گرایی منفی، از طریق تضعیف عزت نفس و اعتماد به خود و ویژگیهایی مانند انتظارات غیر واقع بینانه، فقدان پذیرش محدودیتهای شخصی و انعطاف ناپذیری و ناخرسندی از عملکرد شخصی، تاثیری منفی بر خودکارآمدی و خوش بینی دارد. نتایج و پیامدهای پژوهش در این مقاله به طور کامل تشریح و تبیین شده است.

خودکارآمدی دختران, خوش بینی دختران, کمال گرایی مادران