تاثیر خلاصه سازی و پرسش از خود در پیشرفت درک مطلب فراگیران EFL ایرانی
عنوان مقاله: تاثیر خلاصه سازی و پرسش از خود در پیشرفت درک مطلب فراگیران EFL ایرانی
شناسه ملی مقاله: JR_LTR-9-24_007
منتشر شده در در سال 1384
شناسه ملی مقاله: JR_LTR-9-24_007
منتشر شده در در سال 1384
مشخصات نویسندگان مقاله:
مژگان رشتچی - هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
خلاصه مقاله:
مژگان رشتچی - هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر راهبرد های خلاصه کردن و پرسش از خود در درک مطلب بود. برای دستیابی به این هدف ۱۲۷ نفر دانشجوی دختر مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار در درس خواندن ۳ در نظر گرفته و پس از هم سان شدن به سه گروه (یک گروه شاهد و دو گروه تجربی ) تقسیم شدند. مدت آموزش ۳۰ جلسه بود که طی این مدت دو گروه تجربی از راهبردهای خلاصه کردن و پرسش از خود در خواندن متون استفاده کردند و گروه شاهد با استفاده از پرسش معلم و بحث کلاسی به یادگیری مطالب پرداخت. با استفاده از تحلیل واریانس و آزمون شفه ثابت شد که گروه تجربی که از راهبرد خلاصه نویسی استفاده می کرد از نظر آماری بر دو گروه دیگر برتری داشت.
کلمات کلیدی: فراگیران EFL ایرانی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1409807/