لیلا نعمتی - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان ایران
مهرداد یوسفی تبار - دانشجوی کارشناسی معماری شهری، دانشگاه علمی کاربردی جهاد دانشگاهی واحد همدان، ایران
زهرا نعمتی - دانشجوی کارشناسی رشته معماری دانشگاه غیرانتفاعی جهاد دانشگاهی کرمانشاه، ایران
مهدی یوسفی تبار - کارشناس حسابداری، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان، ایران،

پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان رشته معماری و حسابداری دانشجویان جهاد دانشگاهی همدان دانشگاه آزاداسلامی واحد همدان، دانشگاه غیر انتفاعی جهاد دانشگاهی کرمانشاه بود که بر اساس روش نمونه گیری هدفمند ۳۵۳ نفر از دانشجویان انتخاب شد. ابزار پزوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته ای در رابطه با توجه مدرسان به مقوله کارآفرینی سیاسی بود که روایی آن مورد تایید صاحبنظران و میزان پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ ۰/۷۹ گزارش شد. برای تجریه و تحلیل یافته ها از دو سطح آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تی تک گروهی و تی دو نمونه مستقل) و نرم افزار spss استفاده گردید. نتایج نشان داد وضعیت توجه مدرسان دانشگاه در آموزش مجازی به مقوله کارآفرینی سیاسی در وضعیت ضعیفی قرار دارد و بین دو شهر و سه دانشگاه از میزان توجه به این مقوله تفاوت معنادار وجود نداشت و هر سه دانشگاه به طور تقریبی در وضعیت مشابهی قرار داشتند. همچنین نتایج نشان داد میزان توجه به کارآفرینی سیاسی در آموزش های مجازی و حضوری تفاوتی مشاهده نشد.

کارآفرینی، کارآفرینی سیاسی، آموزش های مجازی، دانشجویان