بتول زارع - کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد، یزد، ایران
حمیده عبدالحسینی - استادیار گروه مشاوره و روانشناسی ، دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد، یزد، ایران

در چرخه ی تحول روانی، بین مرحله کودکی و بزرگسالی، دوره بسیار مهم نوجوانی قرار دارد. این مرحله انتقالی از ۱۱- ۱۰ سالگی آغاز و در حدود ۲۲ - ۱۸ تمام می شود. نوجوانی دوره تغییرات عمیقی است که کودک را از بزرگسالان جدا می کند. این مرحله رشد زیستی، اجتماعی، هیجانی و شناختی را شامل می شود و به معنای واقعی کلمه دوره تغییر و دگرگونی است. نوجوانان به دلیل ساختار فکری خاص و تحولات بلوغ، ارزش ها و بحران هویت، یکی از بحرانی تری مراحل زندگی را می گذرانند. اختلال وسواس - اجبار در چهارمین راهنمای تشخیصی و آماری بیماری های روانی (تجدیدنظر شده) از جمله اختلالات اضطرابی است که از شایع ترین اختلالات روان پزشکی محور یک به شمار می رود و عبارت است از افکار یا رفتار برگشت کننده که به دلیل شدت، وقت گیر بوده و به پریشانی آشکار منجر می شود. در این اختلال فرد به غیرمنطقی و افراطی بودن رفتارهایش آگاه است که مشخصه آن افکار وسواسی و اعمال اجباری ماندگار و پریشان کننده است و این موارد با اجبارهایی همراه است که بر آنند ناراحتی ایجاد شده توسط اجبارها را کاهش یا از آنها پیشگیری کنند. این بیماری چهارمین اختلال روان پزشکی شایع در آمریکا محسوب می شود. سازمان بهداشت جهانی این اختلال را به عنوان دهمین علت برجستهی ناتوانی معرفی کرده است که به صورت ناتوانی در عملکرد اجتماعی و کیفیت پایین زندگی نمایان می شود. روش پژوهش حاضر کتابخانه ای و از نوع مروری بود با استفاده از اسناد و مقالات معتبر اختلال وسواس اجبار در نوجوانان بررسی شد و نتایج نشان می دهد که توجه به این اختلال دردوران نوجوانی حائز اهمیت است.

اختلال وسواس - اجبار، نوجوانان، مبانی نظری