حسین بقایی - دکتری برنامه ریزی درسی، رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی
رباب پیری - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، مدیر پیش دبستان و دبستان ایران زمین- ناحیه ۵ تبریز

نظام آموزش و پرورش جهان تحت تاثیر شیوع ناگهانی بیماری کووید - ۱۹ قرار گرفته است. این معضل جهانی باعث تغییراتی درشیوه های آموزش مرسوم در اغلب کشورها گردیده است هدف از مطالعه حاضر بررسی تحلیلی چالش ها و فرصت های آموزش دوران ابتدایی دردوران پاندمی کرونا در آموزش و پرورش ایران است. روش تحقیق این مطالعه روش تحلیلی- توصیفی می باشد.نتایج این مطالعه نشان می دهد که دوره ابتدایی بیشتر از سایر دوره ها تحت تاثیر شدید کرونا و آموزش مجازی قرار گرفته است بکارگیریرایانه و آموزش مجازی در دوران کرونا به معلمان خوش فکر کمک کرده به دوره آموزش براساس کتاب محوری و سخنرانی تک گویانه معلم درکلاس خاتمه دهند و سیستم آموزشی را به شکل سیستم مشارکتی، مبتنی بر آموزش، توانایی های پژوهش، جمع بندی، تحلیل و نتیجه گیریدانش آموزان تبدیل کنند. در مقابل دور بودن دانش آموزان از فضای آموزشی، وابستگی به والدین، عدم ارتباط مستقیم با معلم، و عدم آشناییبا محیط و قوانین مدرسه از معضلاتی است که دانش آموزان ابتدایی با آن مواجه هستند. در این بین بیشترین مشکلات و تبعات کرونا، شاملدانش آموزان اول دبستان گردیده است.

کرونا، پسا کرونا، نظام آموزشی، دانش آموزان دوره ابتدایی، آموزش سنتی، آموزش مجازی