فرشاد بهمرد - کارشناس ارشد روان شناسی کودکان استثنایی و مدرس دانشگاه پیام نور مرکز نقده
مهناز استکی - استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز
حسن عشایری - استاد دانشگاه علوم پزشکی تهران
حاتم اسدپور - عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور مرکز نقده

پژوهش حاضر به بررسی اثر بخشی آموزش حرکات درشت وظریف برکاهش علائم نارساخوانیدانش آموزان نارسا خوان مقطع ابتدایی پرداخته است . روش پژوهش ن یمه آزمایشی ب ه صورت پیش آزمونو پس آزمون با گروه کنترل می باشد. به منظور انجام این پژوهش ۳۰ نفر از دانش آموزان نارسا خوان که بهمرکز ناتوانی های یادگیری شهرستان نقده مراجعه کرده بودند به شیوه نمونه گیر ی در دسترس انتخابشدند و در دوگروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند(هرگروه ۱۵ نفر).آزمون نارساخوانی وآزمونرشدحرکتی اوزرتسکی ب ه عنوان پیش آزمون از هر دو گروه ب ه عمل آمد . سپس بر روی گروه آزمایش،روش آموزش حرکات درشت وظریف به مدت ۳۰ جلسه مداخله انجام گرفت . بلافاصله پس از اتمامآموزش، آزمون نارسا خوانی وآزمون رشد حرکتی اوزرتسکی ب ه عنوان پس آزمون، از هر دو گروه ب ه عملوآزمون ها ی پارامتریک spss آمد. پس از جمع آوری داده ها، فرضیه های پژوهش با استفاد ه از نرم افزاربرای گروه های همبسته مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت . یافته های پژوهش حاکی از آن بود t نظیر آزمونکه مداخله های تر میمی به روش آموزش حرکات درشت وظریف علاوه بر کاهش علائم نارسا خوانیسبب افزایش مهارت های حرکتی دانش آموزان نارسا خوان نیز شده است.

نارساخوانی, حرکات درشت, حرکات ظریف