سبحان عبدالرضائی - عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دره شهر
سیده کوثر ابراهیمی نیا - کارشناسی ارشد روانشناسی، آموزش و پرورش لرستان، کوهدشت
کامران عبدالرضائی - کارشناسی حسابداری

امروزه، با نگرش های جدیدی که نسبت به جنبه های اخلاقی و مشارکتی کارکنان در سازمان ها حاصل شده و نقشی که فضیلت سازمانی در تربیت احساسات و تعاملات مثبت در سازمان ها دارد، اهمیت روزافزون فضایل سازمانی آشکار شده است.هدف تحقیق بررسی رابطه هوش هیجانی با فضیلت سازمانی در معلمان مدارس ابتدایی شهرستان کوهدشت بود .روش تحقیق روش توصیفی از نوع همبستگی بود.حجم نمونه بر اساس جدول مورگان ۲۲۵ نمونه انتخاب شده است و ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه هوش هیجانی دانیل گلمن((۱۹۹۶ و پرسشنامه فضیلت سازمانی کامرون و همکاران((۲۰۰۴ بوده است.داده ها پس از جمع آوری بر اساس فرضیه های تحقیق و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به روش همزمان تحلیل شدند.نتایج تحقیق نشان داد که رابطه هوش هیجانی با فضیلت سازمانی مثبت و معنادار است. که از بین مولفه های هوش هیجانی در پیشبینی فضیلت سازمانی معلمان؛ سهم مولفه خودانگیزی (۰/۳۸۷)، سهم مولفه خودآگاهی (۰/۲۹۵)، سهم همدلی (۰/۱۸۹) و سهم مولفه مهارت اجتماعی از هوش هیجانی (۰/۲۴۱) میباشد. بنابراین می توان گفت که در صورت برنامه ریزی پیرامون هوش هیجانی معلمان ، می توان فضیلت سازمانی را افزایش داد.

هوش هیجانی ، ، فضیلت سازمانی، معلمان ، آموزش و پرورش