حسین اقبالی - گروه روانشناسی ، واحد سمنان ، دانشگاه آزاد اسلامی ، سمنان ، ایران

هدف :این مطالعه به بررسی اثربخشی آموزش تفکر فلسفی بر بلوغ اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی پرداخت. روش: دریک طرح پژوهشی نیمه آزمایشی ، ۹۸ دانش آموز پسر مقطع ابتدایی شرکت داده شدند. بطور تصادفی از کلاسهای چهارمو پنجم ۴۸ دانش آموز در گروه آزمایش و ۵۰ دانش آموز دیگر در گروه گواه قرار گرفتند. برای دانش آموزان گروه آزمایش با تشکیل گروه اجتماع محور، برنامه آموزش تفکر فلسفی در قالب بررسی داستان اجرا شد.سپس پس آزمون شامل مقیاس بلوغ اجتماعی واینلند اجرا شد.داده ها به کمک آمار توصیفی و روش آماری t مستقل مورد بررسی قرارگرفتند . نتایج بدست آمده نشان داد که برنامه آموزش تفکر فلسفی تاثیرمعناداری در افزایش بلوغ اجتماعی دانش آموزان دارد . (P < ۰/۰۵ ) به نظر می رسد برنامه آموزش تفکر فلسفی و کندوکاو گروهی میتواند بر بلوغ اجتماعی کودکان موثر باشد .

آموزش تفکر فلسفی، بلوغ اجتماعی، دانش آموزان .