CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب هدیه آسمانی چهارم ابتدایی براساس شاخص خوانایی گانینگ فوگ

عنوان مقاله: ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب هدیه آسمانی چهارم ابتدایی براساس شاخص خوانایی گانینگ فوگ
شناسه ملی مقاله: NCPP08_213
منتشر شده در هشتمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

زهرا مهرزاد - آموزگار ابتدایی استان زنجان، منطقه انگوران
محمدحسین ازلگینی - آموزگار ابتدایی استان زنجان، منطقه انگوران

خلاصه مقاله:
کتاب درسی، که یکی از مهمترین مراجع و منابع یادگیری دانش آموزان در نظامهای آموزشی محسوب می شود، در نظام آموزشی کشور ما نیز نقش مهمی دارد . به لحاظ این اهمیت و همچنین به سبب نقش محتوای کتب درسی در برانگیختن و تامین نیازها و نیز تسهیل امر یادگیری دانش آموزان، در این پژوهش که مبنای نگارش مقاله حاضر است، محتوای کتاب هدیه چهارم ابتدایی، براساس شاخص خوانایی گانینگ فوگ مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است.ذرنهای بعد از اجرای پژوهش بطور تقریبی عدد ۵ بدست آمده که نشان می دهد سطح خوانای کتاب هدیه چهارم در سطح بالای قرار دارد و برای دانش آموزان کلاس چهارم مشکل است.درواقغ ارتباط بخش های مختلف انتخاب شده یعنی: بخش اول(( ۴/۸۵ و میانی (۵/۶)و سپس بخش میانی و سوم((۶/۰۴ و درنهایت بخش اول و سوم کتاب مورد بررسی قرار گرفت. و طبق بررسی های انجام شده نمونه های انتخاب شده در هرسه بخش تفاوت محسوسی باهمدیگر دارند. بنابراین ئراین مقایسه نیز حاصل، نشاندهنده ی بالابودن سطح میزان خوانایی از سطح توانایی دانش آموزان کلاس چهارم است.

کلمات کلیدی:
گانینگ فوگ، کتاب درسی، دانش آموزان، هدیه چهارم.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1432777/