مجتبی علی محمدی - کارشناسی علوم تربیتی

آموزش مهارت های مدیریت استرس و حل مسئله لازم برای کودکان و نوجوانان همواره به عنوان یکی از اهداف عالی نظام رسمی تعلیم و تربیت بوده است، چرا که رشد و تحول در سایه آموزش این مهارت ها حاصل شده و موجب سازگاری و برقراری ارتباط سالم و صحیح کودکان و نوجوانان با اطرافیان می گردد. کودکان و نوجوانان کشور ما نیز از این پدیده بی نیاز نیستند، لذا لازم است مهارت های مدیریت استرس و حل مسئله آموزش داده شود. حجم جامعه مورد پژوهش۶۳۲۶ نفر می باشد که با استفاده از فرمول کوکران از این تعادا ۴۵ نفر به عنان نمونه انتخاب شده و در سه گروه قرار گرفتند از این سه گروه، گروه اول آموزش حل مساله اجتماعی، گروه دوم آموزش مدیریت استرس و گروه سوم کنترل بود. برای مقایسه میانگین های گروه ها در پیش آزمون و پس آزمون جهت تعیین میزان اثر آموزش ها، از روش آماری تحلیل کوواریانس یک متغیری استفاده شد. نتایج تحلیل های آماری نشان داد که تفاوت نمرات اضطراب پس از انجام آموزش مدیریت استرس و آموزش حل مساله در گروه های درمانی با F محاسبه شده ۲۸. ۲۴۱ در سطح معناداری و خطای کمتر از ۰. ۰۰۱ از لحاظ آماری معنادار می باشد. بنابراین آموزش مدیریت استرس و آموزش حل مساله اجتماعی موجب کاهش اضطراب دانش آموزان شد.

آموزش مدیریت استرس، آموزش حل مساله اجتماعی، اضطراب، تعلل ورزی، دانش آموزان مقطع متوسطه.