فاطمه حسینی - دانشجوی کارشناس ی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، بیرجند، ایران،
هادی پورشافعی - عضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، ایران

هویت حرفه ای از جمله متغیرهایی است که بر طیف وسیعی از رفتارها و شاخص های عملکردی هر فرد شاغلی تاثیرگذار است. هویت حرفه ای مستقیما با سطح انگیزه، میزان تلاش، رضایت شغلی و انگیزه ی بهبود مهارت ها و دانش مرتبط است؛ پس آگاهی از هویت حرفه ای نه تنها برای ایفای نقش، بلکه برای انسان بودن ضروری است. پژوهش حاضر سعی دارد به بررسی آنچه در شکل گیری هویت حرفه ای دانشجو معلم به عنوان معلم نقش داشته، بپردازد و به این منظور خاطرات سه دوره ابتدایی، متوسطه و دانشگاه، مورد بررسی و کدگذاری باز و محوری قرار گرفته است. روش پژوهش روایت پژوهی می باشد. یافته های پژوهش نشان می دهد که آنچه هویت دانشجو معلم را تشکیل داده، ویژگی هایی است که در قالب اثربخشی معلم معرفی شده اند . این ویژگی ها تدریس، جو کلاس، رابطه عاطفی بین دانش آموزان و معلم و ... را تحت تاثیر قرار می دهد و آن را به سمت ایده آل سوق می دهد

روایت پژوهی، هویت حرفه ای، معلم اثربخش