مریم اسماعیلی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج،
محدثه اسماعیلی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران شمال
علیرضا قنبری - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران شمال

توسعه و تعمیق علوم انسانی به عوامل متعدد و شرایط مختلف مربوط است .به دیگر سخن بالندگی و توسعه دانش های انسانی چند تباری و چند عاملی است و شرایط اجتماعی و فرهنگی ،رخدادهای تاریخی وسیاسی ،آرمانها ی دینی و مذهبی ،جهت گیری ها و سیاستگذاری های کلی نظام سیاسی و حکومتی هر یک می توانندبعنوان متغیری تاثیر گذار در سرنوشت علوم انسانی قلمداد شوند. اما از میان همه عوامل مختلف نقش و سهم نهاد تعلیم و تربیت در قیاس با سایر نهادی اجتماعی ،مدنی و مذهبی مثال زدنی ،ممتاز و بی بدیل است .با علم به این مهم راقم این پژوهش ، تقلا نموده است تا ثابت نماید نظام آموزشی تک ساحتی و مکانیکی که عمدتا در تعقیب تلقین وآموزش علوم ابزاری است خود مانع اصلی توسعه و گسترش علوم انسانی است .بر این اساس بررسی تربیت چند ساحتی و فضای مجازی هدف اصلی این پژوهش می باشد. روش انجام پژوهش ، توصیفی - تحلیلی بود. یافته های پژوهش نشان میدهد آموزش مجازی در ساحتهای تربیت دینی و اخلاقی ، تربیت علمی و فناوری ، تربیت زیستی و بدنی ، تربیت هنری و زیبایی شناختی ، تربیت حرفه ای و اقتصادی و تربیت اجتماعی و سیاسی ، فرصتها و تهدیدهای گوناگونی را سبب می شود که توجه به آنها برنامه ریزان نظام آموزشی را در اتخاذ رویکردی هوشمندانه در قبال آموزش مجازی یاری میرساند.

رویکرد چند ساحتی ، آموزش مجازی ، اقتباس فرهنگی