فاطمه ناصری - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی ، واحد علوم و تحقیقات ، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران، ایران
مرضیه دهقانی - استادیار، عضو هیئت علمی گروه روش ها و برنامه های آموزشی و درسی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه تهران، تهران ، ایران

به عنوان روند اجتناب ناپذیر قرن بیست و یکم ، جهانی شدن بر تمام جنبه های زندگی بشر از جمله آموزش و پرورش و آموزش عالی تاثیر گذاشته و آن را تغییر داده است .یکی از وظایف اصلی هر نظام آموزشی شناسایی ویژگی ها و اثرات چن ین فرآیندی است . بنابراین ، پژوهش حاضر با هدف بررسی شهروندی جهانی انجام شد. این پژوهش ابتدا به تعریف مفهوم برنامه درسی و همچنین اهمیت و ضرورت آن می پردازد و سپس به تبیین مفهوم آموزش شهروندی جهانی و اهداف و تدوین برنامه درسی برای شهروند جهانی می پردازد.روش این پژوهش به شیوه تحلیلی -اسنادی بوده است . نتایج نشان می دهد که شهروند جهانی دارای ویژگی های عجیب هم چون تبادل اتفاقات و گزارش ها، ارتباطات از راه دور در کسری از ثانیه ،… است و لذا نیاز به آموزش خاص برای دانش آموزان و دانشجویان در جنبه های جهانی برای شکوفایی ضرورت دارد. بر این اساس، آموزش شهروندی منطبق با استانداردهای جهانی مستلزم مروری بر اهداف برنامه درسی به عنوان یکی از مهم ترین اجزای نظام آموزشی است .

شهروندی جهانی ، آموزش شهروندی جهانی ، برنامه ریزی درسی ، تدوین برنامه درسی