روزبه فخاری - دانشجوی دکتری تخصصی علوم اعصاب شناختی، رایانش و هوش مصنوعی، موسسه آموزش عالی علوم شناختی، تهران، ایران
میلاد حدادنژاد - دانش آموخته کارشناسی ارشد برق مخابرات، سیستم، دانشگاه آزاد اسلامی تهران جنوب، تهران، ایران

هوش مصنوعی در سالهای اخ یر به سرعت توسعه یافته است که نه تنها برای زندگی افراد راحتی به ارمغان می آورد، بلکه نقش مهمی در آموزش ایفا می کند. در گذشته معلمان برا ی تهیه دروس عمدتا به مواد آموزشی مرتبط متکی بودند، اما در حال حاضر معلمان می توانند از فناوری هوش مصنوعی برای تهیه دروس استفاده کنند که باعث کاهش بار تهیه دروس برای معلمان می شود. هوش مصنوعی شاخه ای از علوم کامپیوتر و رشته ای است که به مطالعه نحوه ساخت رایانه ها به منظور شبیه سازی تفکر و رفتار هوشمندانه افراد می پردازد. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش می تواند برابری آموزشی را ارتقا بخشد و کارایی تدریس را بهبود بخشد. به عنوان مثال در برخی از مدارس دورافتاده در استانهای محروم منابع آموزشی کمیاب است . استفاده از هوش مصنوعی می تواند من ابع آموزشی را در بستر یک شبکه برای دستیابی به برابر ی آموزشی یکپارچه به اشتراک بگذارد. در نتیجه این امر مقاله پیش رو به تحلیل و بررسی چگونگی تغییر روشهای تدریس در آینده می پردازد.

هوش مصنوعی ، نظام آموزشی آینده، محدودیت منابع آموزشی ، برابر ی آموزشی ، اصلاحات سیستماتیک