سعید رضایی - استادیار، گروه روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
آیناز هلاکویی - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

زمینه وهدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی وبررسی اثربخشی برنامه مداخله ای مهارتهای حرکتی ظریف و درشت، بر بهبود مهارتهای حرکتی کودکان با اختلال کم توانی ذهنی انجام شد. روش بررسی: روش پژوهش به لحاظ گرداوری داده ها، از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون، پیگیری همراه با گروه کنترل و به لحاظ هدف از نوع کاربردی میباشد. جامعه آماری شامل کلیه کودکان با کم توانی ذهنی مراجعه کننده به مراکز توانبخشی شهر تهران در سال ۹۸-۹۹ بودند از بین کل جامعه هدف تعداد ۲۴ کودکان با اختلال هماهنگی حرکتی بصورت نمونه گیری هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمایش((n =۱۲ و کنترل((n =۱۲ به صورت تصادفی جایگزین شدند. برنامه مداخلهای مهارتهای حرکتی برای گروه آزمایش به مدت ده جلسه به صورت گروهی و انفرادی انجام گرفت. بعد از اتمام دوره برای گروه کنترل هم برنامه مداخله ای آموزش داده شد. از مقیاس حرکتی لینکن اوزرتسکی، برای ارزیابی مهارتهای حرکتی در سه سری پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل واریانس چندگانه با رعایت پیش فرضهای آماری استفاده شد. یافته ها: نتایج بدست آمده نشان داد که برنامه مداخله ای حرکتی بطور معناداریα =. /. ۵ موجب بهبود مهارتهای حرکتی بویژه مهارتهای حرکتی درشت در جامعه هدف شد. نتیجه گیری: در نتیجه به روانشناسان و مشاوران حوزه کودک توصیه میگردد جهت بهبود مهارتهای حرکتی کودکان کم توانی ذهنی از برنامه مداخله ای مهارتهای حرکتی ظریف و درشت استفاده کنند.

مهارتهای حرکتی؛ کودکان؛ کم توانی ذهنی