محمد حسنی - دانشیار مدیریت آموزشی، دانشگاه ارومیه
راضیه اسدی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه ارومیه
مریم سامری - استادیار مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
تقی اکبری - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه ارومیه

پژوهش حاضر با هدف بررسی مدل ساختاری تاثیر آرزوهای تحصیلی بر نابرابری آموزشی در بین دانش آموزان دختر و پسر ناحیه ۱ و ۲ آموزش و پرورش شهرستان ارومیه انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دانش­آموزان دختر و پسر در حال تحصیل در مقطع پیش­دانشگاهی در سال تحصیلی ۹۱-۹۲ می باشدکه از میان آنها تعداد ۳۵۷ نفر با استفاده از فرمول کوکران به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. برای تحلیل داده­ها از روش­های آمار توصیفی(شامل نمودارها، درصدها، میانگین­ها و..) و برای برازش الگوی ارائه­شده از روش تحلیل عاملی اکتشافی و مدل معادلات ساختاری استفاده شد. یافته­های پژوهش نشان می­دهد عوامل زمینه ای، شخصی و محیطی تاثیر مستقیم بر آرزوهای تحصیلی دانش­آموزان دارد. همچنین نتایج نشان داد آرزوهای تحصیلی تاثیر مستقیم و معنی­دار بر پیشرفت تحصیلی دارد.

آرزوهای تحصیلی, نابرابری آموزشی, پیشرفت تحصیلی, عوامل زمینه ای, عوامل شخصی, عوامل محیطی