ندا ذخیره داری - دکتری مشاوره، دانشگاه علوم پزشکی زابل، ایران
اسما سمنانی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین المللی زابل، ایران

هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش روش فعال نمایشی و سنتی بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی روستای جهانتیغ شهرستان هیرمند در سال ۱۳۹۹ بود. جامعه آماری دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی پایه چهارم و پنجم دبستان روستای جهانتیغ شهرستان هیرمند بود. ابزار گردآوری در پژوهش حاضر شیوه آموزش تدریس نمایشی، چند حسی و سنتی و پرسشنامه های محقق ساخته خلاقیت و پیشرفت تحصیلی بود. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان دهنده تاثیر مثبت روش آموزش فعال نمایشی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. بطورکلی یافته ها حاکی ازآن است که آموزش فعال نمایشی بر افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد

آموزش سنتی، آموزش نمایشی، خلاقیت، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان