محمدرضا قادری - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند
عباس علی پور کلائی - دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات، مدرس دانشگاه فرهنگیان تهران
رضا رنجبر - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب
علی مقصودی - دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید چمران تهران

شناخت مربیان بزرگ تعلیم و تربیت زمینه ساز ایجاد روش های نوین تدریس و یادگیری به ویژه در دوره ابتدایی است. مربیانی که با تفکر آموزش و پرورش، روش های نوین را بنیانگذاری می کنند و در عرصه جهانی تعلیم و تربیت خوش می درخشند. شناخت ویژگی ها و روش های آموزشی آنان می تواند در ابعاد تربیتی دانش آموزان تاثیر پذیر باشد. ماریا مونته سوری از جمله مربیان بزرگ تعلیم و تربیت که سرآغاز نهضت بزرگ آموزش و پروش به ویژه در دوران کودکی است. تعلیم و تربیت مونته سوری از بیش از صد سال تجربه در محیطهای فرهنگی متنوع جمع آوری شده است و تعلیم و تربیت حساس فرهنگی را فراهم میکند. مونته سوری یک سیستم آموزشی برای فراگیری دروس نیست بلکه روشی انقلابی است برای مشاهده کودک، دنبال کردن علایق او و تغییر دایمی محیط آموزشی به گونه ای که کودک بتواند از تجربیات خود و همسالان و پژوهشهای خود بیاموزد و آنگونه تربیت شود که در خدمت اجتماع و محیط خود درآید و فردی کارا برای زمان و مکان خود شود. پژوهش حاضر به روش مرورمقالات و مطالعه کتابخانه ای به کمک کلمات کلیدی انجام گرفت. نتایج و یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از روش آموزشی و تدریس مونته سوری در یادگیری، آموزش، استقلال و خودراهبری دانش آموزان موثر است.

مونته سوری، آموزش، یادگیری