عرفان زارع نژاد - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ایلام
سمیه مرادیان - کارشناسی علوم تربیتی پردیس امام جعفرصادق
فاطمه یاسمی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی پیام نور تبریز
فاطمه ایزدی - کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث دانشگاه ایلام
یوسف محمدیان - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور سنندج

آموزش و یادگیری زیر بنای توسعه ی سیاسی، اجتماعی و اقتصادی در هر کشوری است.تاریخ نشان میدهد که پیشرفت بشر، حاصل یادگیری دانش و آموزش آن است. از سال ۲۰۱۹ با شیوع ویروس کرونا (کووید (۱۹، تمام بخش های جوامع تحت تاثیر قرار گرفته است. آموزش و پرورش نیز از نهاد هایی است که از بحران شیوع کرونا در امان نمانده است. به طوری که مطابق گزارش های سازمان یونسکو، از زمان شیوع این ویروس تا اوایل آوریل ۲۰۲۰، به علت تعطیلی مدارس، ۸۹ درصد دانش آموزان خانه نشین شده اند. این تعطیلی، یکی از چالش های بحران کروناست که موجب نگرانی و دغدغه والدین از آینده ی تحصیلی فرزندان خود شده است. در این وضعیت به نظر می رسد که باید با برخورداری از نگاهی جامع، به شناسایی وضعیت نظام آموزش و پرورش در دوران شیوع کرونا اقدام کرد که این امر لازمه خط مشی گذاری مطلوب است.به این منظور در این مقاله سعی می شود موارد زیر مورد بررسی قرار گیرد:.۱چالش ها و تبعات همه گیری ویروس کرونا برای نظام آموزشی کشور.۲چالش های نظام آموزشی در مواجهه با همه گیری کرونا.۳ تحولات و آینده آموزش و یادگیری در دوران پس از کرونا

آموزش،یادگیری،پساکرونا،دانش آموزان،مدارس