محمد عباسیان - عضو هیئت علمی و استادیار دانشگاه افسری امام علی(ع)

مقاله حاضر با هدف «ارزیابی مطلوبیت فعالیت های آموزشی، ویژگی های انضباطی و تربیتی دانشجویان در کلاس های علمی-نظامی و نیز کانال های ارتباطی بین استادان و فرماندهان» انجام شد. این تحقیق از نوع کاربردی و به روش توصیفی-پیمایشی و مقطعی انجام شد. جامعه تحقیق، ۱۳۶ دانشپایه در نیمسال دوم ۱۴۰۰-۱۳۹۹، است. جامعه نمونه به صورت تمام شمار انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته است که روایی آن با استفاده از نظر خبرگان و پایایی آن بر اساس ضریب آلفای کرونباخ مطلوب ارزیابی شد. تعداد ۴۵۲ پرسشنامه توسط استادان/فرماندهانی که در ترم مذکور با دانشجویان، کلاس درسی داشته و به مدت ۱۵ هفته آموزشی با آنها و نیز با فرماندهان گروهان آنها در تعامل بودند؛ تکمیل گردید. برای برازش مدل از LISREL و برای تجزیه وتحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی، با بهره مندی از SPSS استفاده شد. نتایج تحقیق نشان می دهد که مطلوبیت کلاس های آموزشی علمی-نظامی در وضعیت «مطلوبی» قرار دارد. همچنین رتبه بندی عوامل، نشان داد که ویژگی های تربیتی (با میانگین و انحراف معیار: ۰.۶۹±۴.۵۹)، دارای بالاترین رتبه و کانال های ارتباطی بین استادان و فرماندهان (با میانگین و انحراف معیار: ۱.۰۶±۳.۱۸) دارای پایین ترین رتبه ارزیابی شد. همچنین نتایج آزمون تحلیل واریانس یک راهه حاکی از عدم تفاوت میانگین عوامل در میان دانشجویان سال های مختلف است.

فعالیت های آموزشی, ویژگی های انضباطی, ویژگی های تربیتی, کانال ارتباطی, استادان و فرماندهان