محبوبه رمضانقربانی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید بهشتی ، دانشکده علوم تربیتی ، تهران
محمود حقانی - عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی ، دانشکده علوم تربیتی ، تهران
فریده صادقیان - عضو هیات علمی مرکز تحقیقات علوم رفتاری اجتماعی در سلامت دانشگاه علوم پزشکی، شاهرود
مهدی عبادی - عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی شاهرود ، گروه معارف ، شاهرود

پژوهش حاضر با هدف شناسایی چالشها ی آموزش عالی در دوران پاندمی کووید- ۱۹ از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در سال ۱۴۰۰ انجام شد .این مطالعه کیفی با مشارکت۱۳ نفر از اعضای هیات علمی دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شاهرود ، با روش سرشماری انجام شد . برای جمع آوری اطلاعات از مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته استفاده شد. روش انجام مصاحبه بدین صورت بود که با وقت قبلی به اعضای هیات مراجعه و تمام مصاحبه ها ی انجام شده ضبط و سپس مصاحبه ها به صورت نوشتاری در آمد و نکات و مطالب مهم مصاحبه یادداشت برداری و کدگذاری شد. جهت تحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون براون وکلارک استفاده نموده و در تحلیل پژوهش از نرم افزار MAXQDA ۲۰۲۰ استفاده شد. پس از کد گذاری اولیه و استخراج درونمایه های مهم متن تمهای پایه نوشته شدند . پس از آن با تحلیل عمیق تمهای پایه، تمهای سازماندهنده و در مرحله نهایی تمهای فراگیر به دست آمده از پژوهش به نگارش در آمد.یافته ها : نتایج تحلیل مضمون(تم) نشان داد از دیدگاه اعضای هیات علمی چالشهای مدیریتی، حرفه ای ، آموزش بالینی، ارزشیابی آنلاین، زیر ساختی، آموزش مجازی ، روانشناختی، فرهنگی واجتماعی، ساختاری، نیروی انسانی و بهداشتی ،درمانی تمهای فراگیر و یا به عبارتی چالشهای دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در دوران پاندمی کووید-۱۹ بودند. آموزش مجازی و ارزشیابی آنلاین شایعترین چالشهای اعلام شده از دیدگاه اعضای هیات علمی بودند.نتیجه گیری: دیدگاه اعضای هیات علمی نشان داد آموزش مجازی و ارزشیابی آنلاین با بیشترین فراوانی گزارش شده به عنوان مهمترین چالشهای دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در دوران پاندمی کووید- ۱۹ می باشد. در نتیجه مسوولین آموزشی با توجه به اهمیت آموزش مجازی وارزشیابی آنلاین باید تمهیدات بیشتری در زمینه رفع چالشهای آموزشی در دوران پاندمی کووید- ۱۹ به کار بگیرند.

چالشها؛ راهکارها؛ دانشگاه علوم پزشکی شاهرود؛ پاندمی کووید-۱۹؛ اعضای هیات علمی.