حمید سیفی - استادیاردانشگاه علم و صنعت تهران، تهران
عباس شعبانی - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن
سیدابوالفضل حسینی - دانشجوی دکتری تربیت بدنی و مدرس دانشگاه، تهران
امیرحسین نورمحمدی - کارشناس تربیت بدنی، دماوند
عارفه عابدی - کارشناس تربیت بدنی، دماوند

هدف اساسی این تحقیق بررسی رابطه بین خلاقیت۱و منبع کنترل۲ می باشد، بدین منظور ۳۷۵ نفر از دانش آموزان سال اول دبیرستان شهر اراک به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند،که ۱۹۴ نفر آنها پسر و ۱۸۱ نفر آنها دختر بودند و میانگین سنی گروه نمونه ۱۵ سال بود. خلاقیت آزمودنی ها با استفاده از آزمون خلاقیت غیرکلامی تورنس۳ (بخش دایره ها، (۱۹۷۴ و منبع کنترل آنها با استفاده از آزمون منبع کنترل یا مسند مهارگذاری راتر(۱۹۹۶) ۴ ارزیابی شد. داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار آماری SPSS ، از طریق محاسبه ضریب همبستگی پیرسون وآزمون t برای دوگروه مستقل، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دهنده این بودکه بین خلاقیت و منبع کنترل درونی رابطه همبستگی مثبت وجود دارد، بین میانگین نمرات کلی خلاقیت آزمودنی های پسر و دختر تفاوت معناداری وجود ندارد، آزمودنی های پسر در ابعاد سیالی و انعطاف پذیری خلاقیت وآزمودنی های دختر در بعد بسط خلاقیت برتری دارند وتفاوت معناداری بین میانگین نمرات دانش آموزان دختر و پسر در آزمون منبع کنترل راتر وجود ندارد.

خلاقیت، منبع کنترل