سیدعباس ساطوریان - دکتری روان شناسی عمومی، موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)، قم، ایران. (نویسنده مسئول)
محمدرضا احمدی - استادیار روان شناسی، عضو هیئت علمی گروه روان شناسی، موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)، قم، ایران.
حمید رفیعی هنر - استادیار روان شناسی، عضو هیئت علمی پژوهشکده اخلاق و معنویت، پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی، قم، ایران.
کارینه طهماسیان - استادیار روان شناسی، عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های والدگری دوره نوجوانی بر اساس منابع اسلامی به روش ترکیبی انجام شد. در بخش کیفی پژوهش نخست، با استفاده از روش داده بنیاد و براساس واحد تحلیل معنایی، منابع اسلامی بررسی شد و از میان بیش از ۵۰۰ گزاره اسلامی، باتوجه به اصل اشباع ۱۶۶ گزاره انتخاب گردید که با تحلیل گزاره ها، ۱۹۴ کد باز، ۸۸ کد محوری و ۱۸ کدانتخابی به دست آمد. در بخش کمی پژوهش، میزان مطابقت کدهای محوری با کدهای باز و گزاره ها، همچنین میزان مطابقت کدهای انتخابی با کدهای محوری و گزاره ها توسط متخصیص تایید شد. مطابق نتایج پژوهش، مولفه های والدگری اسلامی اکتشاف شده عبارتنداز: پذیرش و اعمال مسئولیت والد در برابر فرزند، مراقبت و هدایت گری، تدریجی بودن والدگری، درک توان نوجوان، توجه و تامین سلامت جسمی و نیازهای مالی، کمک به کامل شدن هویت (در ابعاد دینی، اخلاقی، اجتماعی، شغلی و جنسی، رابطه عاطفی، عدالت، واگذاری مسئولیت ها به نوجوان)، تقویت و تنبیه گری، تکریم و احترام، الگودهی و بیان مستدل.

والدگری, دوره نوجوانی, منابع اسلامی, روان شناسی اسلامی, روش داده بنیاد