محسن نیازی - استاد گروه علوم اجتماعی دانشگاه کاشان، ایران، اصفهان، کاشان
سیده صباح متولیان - دانشجوی دکتری جامعه شناسی مسائل اجتماعی ایران/ دانشگاه کاشان، ایران، اصفهان، کاشان
هادی رازقی مله - دانشجوی دکتری جامعه شناسی مسائل اجتماعی ایران/ دانشگاه کاشان، ایران، اصفهان، کاشان

امروزه هر اندازه نیروهای آموزش از آرامش و سلامت روانی بیشتری باشد میل و رغبت بیشتری از خودشان نشان داده و به مراتب کارائی مدارس افزایش می یابد و از سوی دیگر نارضایتی و سطح عملکرد پائین معلمان به عدم وجود رضایت شغلی کافی بر می گردد. چرا که بررسی ها نشان می دهد افراد ناراضی سازمان مربوطه را زودتر ترک می کنند. از این رو در این تحقیق به دنبال بررسی میزان رضایت شغلی معلمان برحسب مدارک تحصیلی می باشیم. روش تحقیق در این پژوهش از نوع توصیفی تبیینی می باشد. نمونه تحقیق را ۳۳۲ نفر از معلمان استان مازندران تشکیل می دهند. اطلاعات این تحقیق از طریق پرسشنامه به دست آمده و نتایج نشان دهنده آن است که بین مدارک تحصیلی و رضایت شغلی رابطه معناداری وجود دارد.

رضایت شغلی، مدرک تحصیلی، معلم، آموزش و پرورش