اعظم رحیم زاده کلاله - دانشجوی دکتری آموزش عالی- گرایش مدیریت، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
سعید غیاثی ندوشن - دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
حمید رحیمیان - دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
علی خورسندی طاسکوه - استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
فضل اله احمدی - استاد، گروه پرستاری، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

دانشگاههای علوم پزشکی به عنوان سازمانهای تامینکننده نیروی انسانی نظام سلامت نیازمند رهبرانی اثربخش به منظور ارتقاء جایگاه پزشکی کشور بوده اند. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی متون مرتبط با رهبری آکادمیک و تعیین شکافهای پژوهشی مرتبط با آن در دانشگاههای علوم پزشکی ایران بود. این مطالعه نظاممند با بررسی متون مرتبط با رهبری آکادمیک اثربخش در فاصله زمانی سالهای ۲۰۰۹ تا ۲۰۲۰ در پایگاه های داده ای اریک، پابمد، اسکوپوس، وب آو ساینس، امرالد، سید، پروکوئست و گوگل اسکالر و با استفاده از کلیدواژه های مرتبط برگرفته از سر عنوان های موضوعی (مش) انجام گرفت. متون مرتبط انتشاریافته (۵۰۵ مقاله) بررسی و پس از حذف موارد تکراری تعداد ۲۰ مقاله بر اساس معیارهای ورود و خروج از مطالعه انتخاب و موردبررسی قرار گرفت. کیفیت مقالات واجد شرایط برای ورود به مطالعه با ابزار مرسکی موردبررسی قرار گرفت. نتایج مطالعه حاضر موید آن است که پژوهشهای انجام شده در حوزه رهبری آکادمیک در کشورمان عمدتا مربوط به دانشگاههای علوم انسانی است. مطالعات انجام شده در زمینه رهبری آکادمیک در دانشگاههای علوم پزشکی، بیشتر به بررسی ویژگی رهبران آکادمیک و سبکهای رهبری پرداخته است. مدیران که عمدتا پزشک بودند هیچ یک از دورههای مدیریت و رهبری را نگذراندهاند و خود را نیازمند گذراندن این دورهها نمیدانند. ازآنجاکه بر اساس یافته های این پژوهش تنها یک مطالعه به بررسی چالشها و الزامات رهبری آکادمیک اثربخش در دانشگاههای علوم پزشکی کشور پرداخته بود انجام مطالعاتی با رویکرد کیفی در زمینه رهبری آکادمیک اثربخش در دانشگاههای علوم پزشکی که امکان بررسی عمیق تجارب، عقاید و نگرش رهبران آکادمیک را میسر می نماید ضروری بود.

دانشگاه های علوم پزشکی , رهبری اثربخش دانشگاهی , , مرور نظام مند