ساناز عینی - استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، کردستان، ایران
صفورا کیوانلو - کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
شقایق طهماسبی زاده - کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
متینه عبادی - دانشجوی دکترای روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
حسن طاهری - دانشجوی کارشناسی روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

مقدمه: اختلال اعتیاد اینترنتی، یک اختلال روان شناختی است که زندگی فردی و اجتماعی افراد را تحت تاثیر قرار داده و موجب نا به سامانی هایی در آن می شود. هدف این مطالعه، مقایسه ی کیفیت خواب، عملکرد اجتماعی و توانمندی شناختی در دانشجویان با و بدون اختلال اعتیاد به اینترنت دانشگاه محقق اردبیلی بود.مواد و روش ها: پژوهش حاضر توصیفی- از نوع علی مقایسه ­ای بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی در نیمسال اول تحصیلی ۹۸- ۹۹ بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای از میان دانشکده ‎های مختلف، ۵ دانشکده و از بین کلاس های مختلف، چند کلاس و در نهایت ۱۰۰ نفر (۵۰ نفر دانشجو دارای اعتیاد به اینترنت و ۵۰ نفر دانشجو بدون اعتیاد به اینترنت) انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های اعتیاد به اینترنت یانگ (با نمره برش ۷۰ و بالاتر) ، پرسشنامه سلامت عمومی گلدنبرگ برای بررسی اختلال کارکرد اجتماعی، پرسشنامه کیفیت خواب پترزبورگ و پرسشنامه توانمندی شناختی نجاتی استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیری مورد تحلیل قرار گرفت.یافته­ ها: نتایج نشان داد که نمرات دانشجویان بدون اختلال اعتیاد به اینترنت به طور معنادار در متغیر های کیفیت خواب (۰۰۱/۰=p) و توانمندی شناختی (۰۲/۰=p) بیشتر از دانشجویان با اختلال اعتیاد به اینترنت می باشد. همچنین نتایج نشان داد که نمرات متغیر اختلال کارکرد اجتماعی به طور معناداری در دانشجویان با اختلال اعتیاد به اینترنت بیشتر از دانشجویان بدون اختلال اعتیاد به اینترنت می باشد (۰۰۱/۰=p).نتیجه­ گیری: با توجه به نتایج، فراهم کردن دوره های آموزشی لازم در دانشگاه ها جهت استفاده مناسب و موثر از اینترنت، آشنا نمودن نسل جوان با خطرات رفتاری، اخلاقی و اجتماعی توصیه می­شود.

کیفیت خواب, اختلال کارکرد اجتماعی, توانمندی شناختی, اختلال اعتیاد به اینترنت