CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اثر بخشی آموزش خرد مبتنی بر رویکرد پدیدار شناسی در حل تعارض بین والدین و فرزندان

عنوان مقاله: اثر بخشی آموزش خرد مبتنی بر رویکرد پدیدار شناسی در حل تعارض بین والدین و فرزندان
شناسه ملی مقاله: ICPCEE12_224
منتشر شده در دوازدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

لیلا ملاآقایی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی کومش.
اسحاق رحیمیان - هیئت علمی گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی کومش.

خلاصه مقاله:
تعارض و عدم پذیرش بین والدین و فرزندان منجر به مشکلات رفتاری بیشماری میشود که هم والدین و هم فرزندان را درگیرکرده و نمی توانند در کنار هم قرار گیرند و به ناچار از هم دور می شوند و کانون خانواده متزلزل میشود هدف از این پژوهشاثربخشی آموزش خرد مبتنی بر پدیدارشناسی در حل تعارض بین والدین و فرزندان شهر تهران که در خرداد ماه سال ۱۴۰۰ که۴۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند که به صورت آنلاین به واسطه واتس آپپرسشنامه اجرا شده والدین در دو گروه ۲۰ نفره آزمایش و کنترل جایگزین میشوند مداخله ۱۰ جلسه ۱۸۰ دقیقه ای پدیدارشناسی به صورت آنلاین و به واسطه زومدر آزمودنیها موثر بوده است نتایج تحلیل کواریانس نشان میدهد که اثربخشی آموزشخرد مبتنی بر پدیدارشناسی در حل تعارض بین والدین و فرزندان معنادار بوده است .

کلمات کلیدی:
آموزش خرد، پدیدارشناسی، حل تعارض بین والدین و فرزندان.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1481658/