نیلوفر آزادی خواه - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، آموزگار رسمی اداره آموزش و پرورش شهرستان لار،ایرا ن
محسن احکامی - کارشناسی ارشد روانشناسی، آموزشگار رسمی اداره آموزش و پرورش شهرستان لار،ایرا ن
محبوبه آزادی خواه - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزگار رسمی اداره آموزش و پرورش شهرستان لار،ایرا ن

این پژوهش با هدف بررسی نقش فضای آموزشی در پرورش خلاقیت دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه ی تحقیق، به بررسی تاریخچه فضای آموزشی در ایران و جهان، علم روانشناسی محیط، عوامل موثر در فضای آموزشی، خلاقیت و نقش ویژه مدارس در پرورش خلاقیت پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که خلاقیت امری است که در جوامع پیشرفته بسیار مورد توجه قرار می گیرد به صورتی که افرادی که به صورت خلاقانه کاری را انجام دهند مورد تشویق قرار می گیرند. خلاقیت امری است که می توان آن را پرورش داد و یکی از مکان های اصلی که در پروش این اصل می تواند مثمر ثمر باشد مدارس است. معماری فضای مدارس به خصوص ترکیب رنگی آنها می تواند تهییج دانش آموزان باعث فعالیت هرچه بیشتر دانش آموزان شده و آنها را به تلاش بیشتر وادارد. از این رو مدارس باید با تغییر رویکرد خود نسبت به دوره های قبل در پرورش خلاقیت نقش خود را بهتر ایفا کنند.

خلاقیت، مدرسه، روانشناسی، فضای آموزشی، مدیریت آموزشی