مهران بلوچ زاده - دانشجومعلم : دانشجوی رشته آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد
غلامرضا هاتفی اردکانی - استاد راهنما : مدرس و عضو گروه زبان و ادبیات دانشگاه فرهنگیان یزد

دراین پژوهش به تعریف زبان و انواع زبان،زبان عرفی،زبان علمی و...پرداخته شده است تا به زبان تصویری دست یابیم و با استفاده از آیات قرآنکریم،زبان قرآن بررسی شده است. این پژوهش در نوع خود، کاربردی است که با بهره گیری از روش توصیفی تحلیلی و با استناد به آیات تربیتی و اخلاقی به تبیین زبان تصویری قرآن می پردازد و به این نتیجه رهنمون میشود که قرآن کریم برای رساندن پیامهای خویش با بهره گیری مناسب ازدوعنصر اساسی تصویرسازی، خیال پردازی حس و عینی سازی معانی ذهنی، مطالب تربیتی را درقالبهای تصویری برای مخاطبان ترسیم می کند. یافته ها نشان می دهد که با توجه به انس انسان باامور محسوس، تصویرسازی مفاهیم اخلاقی، تاثیر شگرفی در پرورش و اصلاح تربیت دارد . پردازنده اصلی دیدگاه زبان تصویری به صورت مستقل، دیس قطب مفسر و ادیب مشهور مصری است. نکته قابل توجه اینکه زبان تصویری در قرآن کریم اسلوبی تفننی و محدود نیست که به طور جسته و گریخته تصادفی در چند جای قرآن به کار رفته باشد، بلکه این شیوه، قانونی کلی شیوه ای رایج در قرآن کریم است که به اعتقاد برخی از پژوهشگران از نظر کمی سه چهارم قرآن را در بر میگیرد.

زبان ، زبان تصویری، زبان قرآن،زبان تصویری قرآن