روح الله باقری مجد - استادیار مدیریت آموزش عالی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران.
محدثه تاجی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ،گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران.

رسانه های اجتماعی با کمک آخرین متدولوژی ها به ارائه آموزش به دانش آموزان و شکل گیری آینده آنها کمک می کنند. بر ایناساس هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر استفاده از رسانه های اجتماعی بر افسردگی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر زاهدان باتوجه به نقش میانجی ذهن آگاهی آنها می باشد. این تحقیق از لحاظ نوع روش تحقیق پیمایشی و از لحاظ زمانی از نوع تحقیقاتمقطعی به حساب می آید. جامعه آماری این تحقیق تمامی معلمان مقطع ابتدایی مدارس دخترانه و پسرانه شهر زاهدان در مناطقشهری و غیر شهری به تعداد ۱۲۰۰ نفر می باشد که از طریق فرمول کوکران ۲۹۱ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنواننمونه آماری انتخاب شدند. روایی سنجی با استفاده از روایی صوری بوده و برای سنجش پایایی از آلفای کرونباخ استفاده گردیدهکه تایید شده است. برای تحلیل داده ها از نرم افزارآمار ی Pls و برای سنجش فرضیه ها از آزمون معادلات ساختاری استفاده شدهاست. نتایج نشان داد بین استفاده از رسانه های اجتماعی و مولفه های آن بر افسردگی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر زاهدان باتوجه به نقش میانجی ذهن آگا هی آنها تاثیر معناداری دارد.

استفاده از رسانه های اجتماعی، افسردگی دانش آموزان، ذهن آگاهی .