سیده طیبه موسوی امیری - دکتری مدیریت آموزش عالی دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
عبدالرحیم نوه ابراهیم - استاد، دانشکده مدیریت دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
حمیدرضا آراسته - دانشیار دانشکده مدیریت دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
بیژن عبدالهی

همزمان با پدیده ی جهانی شدن، ضرورت متحول شدن نهادهای آموزش عالی و تاکید بیشتر بر همکاری های بین المللی دانشگاه ها وموسسات آموزش عالی بیش از پیش به چشم میآید. در راستایی بررسی پیامدهای این پدیده در دانشگاه های ایران مطالعه ای با روشکیفی و با استفاده از رویکرد نظریه پردازی داده بنیاد صورت گرفته است. جامعه آماری پژوهش حاضر را خبرگان و مدیران ۱۸دانشگاه دولتی منتخب کشور مشتمل بر: دانشگاه های تهران، شهید بهشتی، تربیت مدرس، خوارزمی، امیرکبیر، صنعتی شریف، علمو صنعت، علامه طباطبایی، خواجه نصیر، الزهرا، فردوسی مشهد، شیراز، اصفهان، تبریز، صنعتی اصفهان و علوم پایه زنجان، امامخمینی قزوین و جامعه المصطفی قم" تشکیل دادند. که با استفاده از روش نمونه گزینی هدفمند در مجموع ۸۲ نفر به عنوانمشارکت کنندگان در پژوهش انتخاب شدند. داده ها به روش مصاحبه با روش هدایت کلیات و به صورت نیمه ساختار یافته گردآوریو به منظور تحلیل آن ها از نرم افزار MAXQDA استفاده شد. برای به دست آوردن اعتبار و روایی داده ها از دو روش بازبینیمشارکت کنندگان و مرور خبرگان در پژوهش استفاده شد. پدیده محوری مطالعه حاضر بین المللی شدن در راستای ماموریت گراییدانشگاه های دولتی کشور بود. بین المللی شدن آموزش عالی، دارای پیامدهایی است که در دو حیطه داخل و خارج دانشگاه، قابلمطالعه و بررسی است. لذا پیامدهای آن در دو بعد درون دانشگاهی و برون دانشگاهی با توجه به شرایط علی، زمینه ای، شرایطمداخلگر و راهبردها؛ تدوین شده است. نتایج نشان داد که از تحلیل مصاحبه ها ۵۱ کد باز استخراج و با توجه به وجوه تشابه بین آنها۲ مقوله اصلی و ۶ مولفه فرعی شناسایی شدند در نهایت الگوی پارادایمی ارائه شد.

دانشگاه، بین المللی شدن، پیامد، درون و برون دانشگاهی