سیداحمد هاشمی - دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران
پریسا یزدان پناه - دانشجوی کارشناسی ارشد زبان وادبیات فارسی (ادبیات کودکان و نوجوانان) دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، ایران

هدف از مطالعه حاضر بررسی و شناسایی ضرورت آموزش فلسفه به کودکان و دانش آموزان می باشد. آموزش مسئله ای بنیادی در فلسفه بوده که از آغاز تا امروز نظر بسیاری از فلاسفه را به خود جلب کرده است همچنین یکی از مهمترین ارکان هر جامعه ای بخش آموزش است که باید بیشترین حساسیت و دقت را در آن داشت، به واقع زیربنای کشور و آینده ی آن بدست نوجوانانی است که امروز آموزش می بینند و فردا سکان جامعه را دست خواهند گرفت. تمام کودکان باید برای رفع نیازهای جامعه با، سواد خود آماده باشند و این آمادگی باید به صورتی مفید و در سنین پایین فراهم آید. ضمنا باید بر تجربه کردن و دسترسی داشتن به امکانات و کمک های لازم تاکید شود تا آنها بتوانند در این زمینه، افرادی مفید باشند. فلسفه برای کودکان یکی از ابزارهای اصلی پرورش مهارت های تفکر در کودکان ودانش آموزان شناخته شده است. با به کارگیری آن میتوان دانش آموزان را در سطح خودشان کنجکاو و پرسشگر تربیت کرد. لیپمن معتقد است: «تفکر محور تعلیم و تربیت است.» آموزش فلسفه از برنامه هایی آموزشی است که امکان میدهد کودکان و نوجوانان استدلال و تفکر انتقادی و خلاقانه خود را تقویت کنند و افکار پیچیده ای را شکل دهند. اگر ذهن کودکان درگیر مباحث فلسفی شود و میل آنان به دانستن درباره جهان به فلسفه مرتبط شود، نحوه تفکر آنان رشد می کند و آنان به متفکرانی تبدیل می شوند که پیش از پیش نقاد، انعطاف پذیر و موثرند.

آموزش فسفه، کودکان ونوجوانان، دانش آموزان، فلسفه برای کودکان، روش های تدریس