سمیه کرمی بروجنی - دبیر آموزش و پرورش
مصطفی بهمنی قائد - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی
فریبرز جباری فرد - دکترای روانشناسی عمومی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد. ایران

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه هوش معنوی و خلاقیت معلمان مقطع ابتدایی (با سابقه ی کمتر از ده سال) شهرستان بروجن انجام شد. نوع پژوهش، کاربردی و روش آن توصیفی – همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی (با سابقه ی کمتر از ده سال) شهرستان بروجن ( ۶۰ نفر) بوده و حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران و جدول کرجسی و مورگان ۵۲ نفر در نظر گرفته شد. برای جمع آوری داده ها از ۲پرسشنامه هوش معنوی بدیع و همکاران (آلفای کرونباخ ۰/۸۲۴۰) و خلاقیت رندسیپ (آلفای کرونباخ ۰/۹۶۳) و برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار spss استفاده شد. نتایج پژوهش گویای وجود رابطه مثبت و معنی دار، بین هوش معنوی وخلاقیت است. از بین مولفه های هوش معنوی سه مولفه «توانایی مقابله با مشکلات و تعامل با آنها»، «پرداختن به صفات نیکوی اخلاقی»، و«خودآگاهی و عشق و علاقه» با متغیر خلاقیت همبستگی مثبت و معنی داری داشت و فقط مولفه «تفکر کلی و بعد اعتقادی» هوش معنوی با متغیر «خلاقیت»، رابطه معنی داری نداشت. می توان نتیجه گرفت افراد با هوش معنوی بالا نسبت به افراد با هوش معنوی پائین، دارای خلاقیت بیشتری هستند.

هوش معنوی، خلاقیت، مقطع ابتدایی، معلمان