الیاس رستمی - فوق لیسانس روان شناسی

مقوله هویتیابی در کودکان به علت اهمیت فوق العادهای که در آموزش و پرورش ایشان دارد، در دهه اخیر بیش از پیش مورد توجه محققین روانشناسان و جامعه شناسان قرار گرفته است. دیدگاه نظریه پردازهایی چون آلپورت، راجرز، فروم، مازلو، یونگ،فرانکل با هدف شناخت رشد اجتماعی از جمله مواردی بودند که در این روند مطالعاتی مورد بررسی قرار گرفتند. هویت در اسناد بین المللی و حقوق داخلی کشورها با عنوان «حق» مورد حمایت قرار گرفته است. یکی از مهمترین موضوعات فکری بشر، بحث هویت و چگونگی شکلگیری آن میباشد. هویت هر پدیدهای بیانگر هیئت و ماهیت وجودی ذات آن پدیده است. هویت در یک معنا به ویژگی یکتایی و فردیت هر فرد و در معنای دیگر به ویژگی همسانی که در آن اشخاص میتوانند به یکدیگر پیوسته باشند، دلالت دارد. انسان موجودی دارای استعدادهای بسیار و قابلیتهای بیشمار است و اولین گام در جهت تحقق هر کمال و سعادتی شناخت استعدادهای درونی و رسیدن به خودآگاهی است؛ لذا شناخت هویت خود و در گام بعد آنکه چگونه بتوانیم هویتی والا برای خود بسازیم بسیار حائز اهمیت میباشد. در این مقاله که به شیوه مروری و با استناد به منابع کتابخانهای جمع آوری شده است، ضمن بررسی مفهوم هویت و چگونگی شکلگیری آن، در میابیم که چه عواملی در ساختار هویت کودکان نقش دارد و چگونه می توان آنها را به بهترین نحو شکل داد.

آموزش، خانواده، کودکان، مدرسه، هویت