سهیلا رشادت
سید رامین قاسمی
نادر رجبی گیلان
علی عزیزی
سکینه عباس آبادی
محمد احمدیان

 سابقه و اهداف: جامعه پزشکی نقشی محوری در نظام سلامت کشور ایفا می کنند. از این رو بررسی رویکردهای مختلف آموزش پزشکی تاثیر بسزایی در بهبود کیفیت آموزش خواهد داشت. این پژوهش با هدف بررسی وضعیت آموزش پزشکی جامعه نگر از دیدگاه کارورزان پزشکی انجام شد. روش بررسی: این مطالعه توصیفی تحلیلی بر روی کلیه کارورزان پزشکی که طی سال های ۹۰-۱۳۸۶ دوره های آموزشی خود را به مدت یک ماه در عرصه آموزش پزشکی جامعه نگر گذرانده بودند (۱۷۵ نفر) انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته با مشاوره ی مرکز EDC دانشگاه بود. پایایی ابزار با آلفای کرونباخ ۸۸/۰ مطلوب بوده و روایی محتوای آن با نظر ۵ نفر از کارشناسان این حیطه، تایید شد. داده ها با نرم افزار SPSS V۱۵ و با به کارگیری آمار توصیفی و آزمون های آماری آنالیز واریانس و فریدمن، تحلیل شد.یافته ها: کارورزان پزشکی وضعیت عرصه را در مقایسه با بیمارستان از نظر کیفیت آموزش (۴/۴۲%) و امکان یادگیری مهارت های عملی (۳/۴۸%) در حد عالی، در مورد تنوع بیماران مراجعه کننده (۲/۵۷%) و کیفیت آموزش سطوح پیشگیری (۶/۵۵%) خوب و در مورد مدت زمان صرف شده برای بحث در مورد بیماری ها در ۷۴% خوب الی عالی توصیف کردند. از میان دلایل تفاوت آموزش در عرصه جامعه نگر با بیمارستان، "امکان یادگیری مهارت های عملی" از اهمیت بالاتری نسبت به سایر دلایل برخوردار بوده است (۰۵/۰P<).نتیجه گیری: در این مطالعه، پاسخگویان، عملکرد آموزشی عرصه جامعه نگر را مطلوب ارزیابی کرده و آن را در مقایسه با آموزش بیمارستانی واجد مزایای بیشتری دانسته بودند. بنابراین پیشنهاد می شود تقویت مراکز آموزش پزشکی جامعه نگر در اولویت سیاست گذاری های آموزشی قرار گیرد. 

Medical education, community-oriented, patient, student, hospital., آموزش پزشکی جامعه نگر، بیمار، دانشجو، بیمارستان