جمشید آیت اللهی - Yazd Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
رضوان بحرالعلومی - Yazd Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
منا آیت اللهی - Yazd Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
فاطمه آیت اللهی - Yazd Shahid Sadoughi University of Medical Sciences

  مقدمه : با وجود کاربرد فراوان نظر دانشجویان در ارزشیابی اساتید، بررسی های انجام شده نشاندهنده آن است که اظهار نظر دانشجویان تحت تاثیر عواملی است که با موضوع ارزشیابی چندان ارتباطی ندارد و اظهار نظر آنها در رابطه با ویژگی های خاص استاد مربوطه می باشد. این موضوع اهمیت و ضرورت مطالعه بیشتر در این مورد را نشان می دهد.این تحقیق جهت تعیین دیدگاه دانشجویان در مورد اولویت های ارزشیابی اساتید انجام گرفته است.   روش بررسی : این مطالعه توصیفی مقطعی در نیمه اول سال ۱۳۸۳ به صورت سرشماری بر روی کلیه دانشجویان سال اول و دوم رشته های پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد انجام گردید. جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه بود که توسط محققین در بین دانشجویان توزیع و مجددا از همین طریق جمع آوری شد و اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون مجذورکای تجزیه و تحلیل شد.   نتایج : این بررسی نشان داد که از نظر اکثر دانشجویان (۲۵/۸۲%) مهمترین اولویت در ارزشیابی استاد، تسلط بر موضوع درس بود. در بخش ویژگی های فردی، داشتن اعتماد به نفس (۹۶/۷۰%) و در بخش مهارت های ارتباطی، برقراری ارتباط صمیمانه با دانشجو (۲۹/۶۱%)، در بخش رعایت اصول و قوانین آموزشی، رعایت زمان دقیق شروع و پایان کلاس(۸/۲۵%) و در بخش مهارت های ارزشیابی، برگزاری امتحان جامع و دقیق در پایان ترم (۰۹/۳۷%) مهمترین اولویت بود.   نتیجه گیری : از دیدگاه دانشجویان، تسلط استاد بر موضوع درس مهمترین اولویت محسوب می شود که همین مطلب وظیفه اساتید را در به روز کردن مطالب تدریس و آمادگی هر چه بیشتر آنان در هنگام حضور در سر کلاس درس نشان می دهد.  

Assessment,Teachers, Students, ارزشیابی، استاد، دانشجو