محمد شمسیان - دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی، واحد بین المللی کیش، دانشگاه آزاداسلامی، جزیره کیش، ایران
فرزانه قربان پوراحمدسر گورابی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی رحمان رامسر، مازندران، ایران

هدف اصلی پژوهش حاضر مطالعه اثربخشی واقعیت درمانی بر افزایش جرات ورزی دانش آموزان بود. طرح پژوهش به صورت نیمه آزمایشی پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستان منطقه ۱۱ آموزش و پرورش شهر تهران که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بوده اند. از طریق نمونه گیری خوشه ای یک مدرسه انتخاب و پس از اجرای پرسشنامه جرات ورزی بر روی کلیه دانش آموزان سال سوم، دو کلاس که کمترین نمره را در جرات ورزی کسب کردند، ۳۰ نفر به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵=N= و کنترل (۱۵=(N جایگزین شدند. رویکرد واقعیت درمانی در مورد گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. به منظور مقایسه نتایج دو گروه آزمایشی و کنترل از تحلیل کو واریانس چندگانه (MANCOVA) قبل و بعد از اتمام مداخله استفاده شد. و نتایج به دست آمده توسط نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج یافته ها نشان داد که واقعیت درمانی بر افزایش جرات ورزی دانش آموزان اثربخش است . در واقع تحلیل ها نشان می دهد که نمره جرات ورزی گروه در مقایسه با گروه کنترل در ارزیابی پس آزمون و پیگیری، بصورت معنا داری افزایش یافته است .

واقعیت درمانی ، جرات ورزی، دانش آموزان.