سینا علی پور - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدای، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل
محمد عظیمی - استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایرا ن

هدف از پژوهش حاظر بررسی چالش ها ، فرصت ها و راهکار هایی است که برای بهبود کیفیت ارزشیابی دانش آموزان دوره ابتدایی در آموزش های مجازی وجود دارد. این پژوهش از نوع کاربردی است و رویکردی کیفی دارد و به روش سنتز پژوهی اجرا شده است که به منظور بررسی شیوه های ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در آموزش مجازی نگاشته شده است و نتایج آن برای معلمان ، مشاوران و دست اندر کاران نظام آموزشی مفید است . جامعه آماری در این پژوهش با توجه به روش تحقیق شامل پژوهش های معتبری است که در سایت های معتبر فارسی در مورد موضوع ارزشیابی تحصیلی و آموزش مجازی موجود می باشد.سایت های مانند (ایران داک ۴ مگ ایران ، سیولیکا ، پایگاهداده های علوم انسانی ، مقالات iSC و.). جامعه نمونه نیز شامل ۵ مقاله علمی _ پژوهشی و ۱ رساله دکتری است که از میان جامعه آماری فوق بر اساس روش نمونه گیری غیر تصادفی قضاوتی به منظور کیفی بودن تحقیق و افزایش اعتبار آن صورت گرفت. روش گرد آوری اطلاعات نیز مراجعه به منابع پژوهشی مرتبط با روش کتابخانه ای است . تجزیه و تحلیل داده ها با روش کیفی _ تفسیری از طریق تحلیل جدول کد گذاری محوری انجام شد . بر آساس نتایج این پژوهش در کل ۱۰ مولفه برای چالش ها ۵۴ مولفه برای فرصت ها و ۹ مولفه برای راهکاری های ارزشیابی در آموزش مجازی پیدا شد.

ارزشیابی ، دانش آموزان ، آموزش مجازی ، دوره ابتدایی ، سنتز پژوهی