ابراهیم آفریدون - کارشناس آموزش ابتدایی

پژوهش حاضر بصورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان زمین پویا ودر دبستان آیت الله سعیدی ده کیان اجرا شده است . این درسپژوهی بصورت گروهی و با مشارکت همکاران فرهنگی با موضوع زمین پویا به اجرا در آمد.ازآن جا که مساله آتشفشان از موضوعات بسیار مهم و جزء اهداف آموزشی دوره ابتدایی می باشد ، لذا چالش های پیش روی گروه در این حوزه این بود که ما چگونه می توانیم در تدریس بصورت موثر عمل کرده و اهمیت درس را بصورتی شایسته به دانش آموزان بفهمانیم .پس از اجرای طرح درس اولیه و بازبینی آن،نهایتا سناریو در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده و نقد و تحلیل گذاشته شد و در تدریس مجدد نیز اصلاحاتی صورت گرفت که نتایج ذیل از این اجرا حاصل گردیده است :-۱وجود دوربین و همکاران ناظر در کلاس موجب جلب توجه دانش آموزان و خروج کلاس از روند طبیعی می گردد که در تدریس مجدد سعی در رفع این اشکال گردید.-۲برخی از دانش آموزان بسیار کم حرف بوده و لازم است این مشکل رفع شود.-۳در تدریس مجدد مشکل گردش صحیح مجری در سطح کلاس ، برخورد خشک اولیه با دانش آموزان رفع شد .-۴مجری با طرح سوالات مختلف و طرح جملات ناقص جهت تکمیل آن توسط دانش آموزان کم حرف،سعی می کند دانش آموزان کم حرف فعال شوند.

زمین پویا،آتشفشان،