آزاده طیب - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید چمران اهواز، آموزگار ابتدایی، اهواز، ایران.
علی بیرمی پور - استادیار و عضو هیئت علمی دانشکده علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.

همگام با گسترش فناوری های اطلاعات و ارتباطات و نفوذ آن در جنبه های مختلف زندگی، تحصیل و حرفه، دستیابی به سواد اطلاعاتی، لازم و پیش نیاز بقاء در جامعه دانش مدار امروز است. سواد اطلاعاتی به عنوان مجموعه ای از مهارت ها به منظور توانایی شناسایی درست منابع اطلاعاتی، دسترسی و همچنین توانایی استفاده هدفمند از آن ها، وسیله و ابزاری برای توانمندی فردی است. هدف از پژوهش حاضر بررسی موانع توسعه سواد اطلاعاتی می باشد. این پژوهش به روش کیفی (مطالعات اسنادی) از نوع تحلیلیتوصیفی و بررسی اسناد انجام شد. نتایج به دست آمده نشان دادند که همزمان با رشد کمی و کیفی اطلاعات تولید شده در جهان و افزایش زیرشاخه های علوم و همچنین مسئله آلودگی و پالایش اطلاعات در عصر انفجار اطلاعات، تجزیه و تحلیل یک نیاز اطلاعاتی و آگاهی یافتن از مهارت های سواد اطلاعاتی بسیار حائز اهمیت است. بررسی شاخص ها و استانداردهای موجود برای دستیابی به «سواد اطلاعاتی در کشورهای پیشرفته جهان و مقایسه آن با ایران نشان می دهد که متاسفانه کشور ما به دلیل وجود عوامل و موانع گوناگون نتوانسته در رفتارهای اطلاع یابی خود، به استانداردهای جهانی دست یابند. برای آماده کردن افراد جامعه برای زندگی در دنیای اطلاعاتی باید آموزش سواد اطلاعاتی از مدارس شروع و در دانشگاه ها و مراکز عالی گسترش یابد. برنامه سواد اطلاعاتی مدتی است مورد توجه کشورهای مختلف است و برنامه های آموزش سواد اطلاعاتی را باید در برنامه های درسی گنجاند زیرا مهارت های سواد اطلاعاتی، یادگیری را فراتر از آموزش رسمی کلاسی برده است و افراد را به سوی خود محور شدن سوق می دهد.

موانع سواد اطلاعاتی، آموزش سواد اطلاعاتی، باسواد اطلاعاتی