زهرا صادق نیا سلاکجانی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی رحمان رامسر، مازندران، ایران
معصومه ملکی پیربازاری - استادیار، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی رحمان رامسر.
فرزانه قربان پور احمد سرگورابی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی رحمان رامسر، مازندران، ایران.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اعتیاد به بازی های آنلاین با خلاقیت و مهارت های اجتماعی انجام گرفت. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر رودسر و شاغل به تحصیل در سال ۱۴۰۰ بودند. از این جامعه، ۱۵۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه اعتیاد به بازی های آنلاین (وانگ چانگ، ۲۰۰۲)، پرسشنامه خلاقیت (تورنس،۱۹۵۶) و پرسشنامه مهارت های اجتماعی (ماتسون، ۱۹۷۶) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج تحلیل نشان داد که مولفه های اعتیاد به بازی های آنلاین بر خلاقیت تاثیر منفی دارد (۰۵/۰˂p). مولفه «مشکلات اجتماعی و خلقی» با ضریب ۳۸۰/۰-= β از لحاظ تاثیر گذاری در رتبه اول و مولفه «مشکلات عملکرد تحصیلی و شغلی» با ضریب ۳۰۵/۰-= β از لحاظ تاثیر گذاری در رتبه دوم قرار دارند. به علاوه مولفه های اعتیاد به بازی های آنلاین بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان تاثیر منفی دارند (۰۵/۰˂p). مولفه «مشکلات اجتماعی و خلقی» با ضریب ۲۷۴/۰-= β از لحاظ تاثیرگذاری در رتبه اول و مولفه«مشکلات عملکرد تحصیلی و شغلی» با ضریب ۲۷۱/۰-= β از لحاظ تاثیرگذاری در رتبه دوم قرار دارند.

اعتیاد به بازی های آنلاین، خودکارآمدی، خلاقیت، مهارت های اجتماعی.